Συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε σήμερα, 30 Απριλίου, με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ με θέματα συζήτησης το άνοιγμα των σχολείων και το κατατεθέν προς διαβούλευση νομοσχέδιο.

Για μία ακόμα φορά επισημάναμε ότι θεωρούμε απαράδεκτη την έλλειψη διαλόγου με τις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, ειδικά όταν πρόκειται για τόσο σοβαρά ζητήματα και άκρως αντιδημοκρατική την κατάθεση πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία εν μέσω πανδημίας, με βασικά συνταγματικά κατοχυρωμένα ατομικά δικαιώματα να βρίσκονται σε περιορισμό.

Όσον αφορά στο άνοιγμα των σχολείων:

Πανελλαδικές εξετάσεις: Αυτό είναι το πρόγραμμα των εξεταζόμενων μαθημάτων

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι με Υπουργικές Αποφάσεις καθορίστηκε το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων των Γενικών Λυκείων (με το Νέο και με το Παλαιό σύστημα) και των Επαγγελματικών Λυκείων 2020.

Αναλυτικά οι ημερομηνίες και τα μαθήματα των πανελλαδικών εξετάσεων:

Θεσ/νικη: Πορεία εκπαιδευτικών παρά τις απαγορεύσεις (ΦΩΤΟ-VIDEO)

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας πραγματοποίησαν εκπαιδευτικοί έξω από το Υπουργείο Μακεδονίας-Θράκης σήμερα το μεσημέρι για να διαμαρτυρηθούν για το νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία.

Πέρα από τη συγκέντρωση που πραγματοποίησαν τα σωματεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στη συνέχεια έκαναν μια μικρή πορεία επί της Αγίου Δημητρίου, τηρώντας, όπως αναφέρουν, τις προβλεπόμενες αποστάσεις.

«Δηλώσαμε εξ αρχής ότι δεν δεχόμαστε τα μέτρα καταστολής που επιβάλει η αστυνομία, αλλά αντίθετα, διατηρώντας όλες τις οδηγίες για την προστασία της υγείας, φορώντας μάσκες και κρατώντας αποστάσεις κάναμε μια μικρή πορεία στο κέντρο της πόλης. Λέμε πολύ απλά ότι οι αγώνες μας δεν μπαίνουν σε καραντίνα» δήλωσε μετά το τέλος της πορείας στο GRTimes ο Ηλίας Σμήλιος, γραμματέας του Ζ Συλλόγου Εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης.

Ανοικτή επιστολή εκπαιδευτικού προς τον Λοιμωξιολόγο Σωτήρη Τσιόδρα για την απόφαση ανοίγματος των σχολείων

Κύριε Τσιόδρα,

Είμαι εκπαιδευτικός β΄βάθμιας εκπαίδευσης με 35 έτη υπηρεσίας.

Παρακολουθώ καθημερινά την ενημέρωσή σας και αναγνωρίζω στο πρόσωπό σας την προσπάθεια επίλυσης των σοβαρών ιατρικών προβλημάτων που έχουν προκύψει με τον covιt-19, την απλότητα και την αμεσότητα που σας διακρίνει καθώς και την ενσυναίσθηση και ευαισθησία που επιδεικνύετε στην προστασία κυρίως των ευάλωτων ομάδων.

Το τελευταίο όμως διάστημα παρατηρώ μια αλλαγή στη στάση σας . Μιλάτε περισσότερο σαν πολιτικός και λιγότερο σαν επιστήμονας. Δίνετε την εντύπωση ότι είστε εκπρόσωπος της κυβέρνησης ή ότι δέχεστε πολιτικές πιέσεις.

Τα ΟΡΓΑΝΙΚΑ κενά Γενικής & Ειδικής Αγωγής στο ΠΥΣΠΕ Σάμου (Α' Σάμου) μετά τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών

Δείτε τα οργανικά κενά στο ΠΥΣΠΕ Σάμου (Α' Σάμου) μετά τις τοποθετήσεις των μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.

Τα ΟΡΓΑΝΙΚΑ κενά Γενικής & Ειδικής Αγωγής στη Β' & Γ' Σάμου μετά τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών

Δείτε τα οργανικά κενά στη Β΄Σάμου (Ικαρία)  και Γ'  Σάμου (Φούρνοι & Θύμαινα) μετά τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών που ήρθαν με μετάθεση και είχαν ζητήσει βελτίωση θέσης εντός ΠΥΣΠΕ.

Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στο ΠΥΣΠΕ Σάμου σε οργανικά κενά σχολείων/νηπιαγωγείων

Συνεδρίασε σήμερα (29/04) το ΠΥΣΠΕ Σάμου και μετά από απόφασή του τοποθέτησε τους εκπαιδευτικούς που ήταν σε διάθεση, ήρθαν με μετάθεση στη Β' Σάμου και είχαν ζητήσει βελτίωση θέσης εντός ΠΥΣΠΕ Σάμου.

Κατ οίκον εργασία – Μια πανδημία που πρέπει άμεσα να ιαθεί

Παλαιολόγος Παλαιολόγος, Δικηγόρος

Η πανδημία φανερώνει ότι η εξέλιξη της ιατρικής και η συνολική βελτίωση του βιοτικού επιπέδου δεν είναι επαρκείς συνθήκες για την προστασία της ανθρώπινης ζωής. Ειδικά σήμερα, που το προσδόκιμο ζωής έχει αυξηθεί, η διαπίστωση ότι χιλιάδες ανθρώπινες ζωές χάνονται από την εκτεταμένη διάδοση ενός ιού, που η ιατρική έρευνα και επιστήμη δεν μπορεί να τον σταματήσει έγκαιρα και αποτελεσματικά, μετατρέπει την κάθε ατομική απώλεια σε καθολική απόγνωση. Κύρια αιτία της αδυναμίας του επιστημονικού, ιατρικού, φαρμακευτικού, ερευνητικού συστήματος να εξεύρει λύση είναι ο εκμεταλλευτικός και απάνθρωπος χαρακτήρας του. Η διάλυση του συστήματος υγείας, η απαξίωση της προσφοράς του ιατρού και λοιπού νοσηλευτικού προσωπικού, και η μετατροπή των δομών υγείας σε κερδοσκοπικές μηχανές αποτελούν μόνο μερικές διαπιστώσεις της απάνθρωπης δομής και οργάνωσης του συστήματος υγείας. Ακόμη και τώρα, την ώρα της κρίσης, δεν λαμβάνεται καμία απόφαση για διαφορετική οργάνωση του συστήματος Υγείας, αλλά μέσω τον περιορισμών, η πολιτεία προσπαθεί να συρρικνώσει τον άνθρωπο αντί να εξαλείψει τον ιό.

Ανακοίνωση - απόφαση ΔΟΕ για πολυνομοσχέδιο και Πρόγραμμα Δράσης

Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε τον τρόπο να φέρει ένα ακόμα αντιδραστικό αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο. Το νομοσχέδιο δεν αντιμετωπίζει κανένα από τα μεγάλα και επείγοντα προβλήματα της εκπαίδευσης, δε λαμβάνει υπόψη καμία από τις διεκδικήσεις του συνδικαλιστικού κινήματος αντιθέτως, υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς στην Παιδεία, χειροτερεύει τους όρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ανοίγει το δρόμο για την παραπέρα απαξίωση του Δημόσιου Σχολείου. Διατηρεί και επεκτείνει τα μνημόνια διαρκείας στη δημόσια εκπαίδευση χτίζοντας επάνω στο νομοθετικό πλαίσιο όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων και προσαρμόζοντας το επί τα χείρω.

10+1 χτυπήματα στο δημόσιο σχολείο

του Θέμη Κοτσιφάκη*

Μέσα στην πανδημία και ενώ το κύριο μέλημα όλων είναι πώς θα επανέλθουμε στην κανονικότητα του σχολείου, πώς θα αποκατασταθεί η εκπαιδευτική διαδικασία, τι θα γίνει με την ύλη, τι θα γίνει στο σχολείο το Σεπτέμβριο, η κα Κεραμέως φαίνεται έχει άλλες ανησυχίες, άλλη ατζέντα. Βρήκε την κατάλληλη ώρα για να πλήξει το δημόσιο σχολείο. Φαίνεται να λειτουργεί όπως ο κλέφτης. Χτυπά την ώρα που λείπουν οι νοικοκυραίοι.

Με το νομοσχέδιο που εισάγει προς ψήφιση το Υπουργείο Παιδείας, καταφέρνει 10+1 ισχυρά χτυπήματα στο δημόσιο σχολείο:

Έλληνας επιστήμονας Χάρβαρντ: Υπάρχει φοβερή υπερβολή για τον κορωνοϊό

Δεν πιστεύω ότι υπάρχει ούτε ένα επιβεβαιωμένο περιστατικό επαναλοίμωξης, λέει ο Όθων Ηλιόπουλος

«Όταν λέω σε φίλους και συναδέλφους ότι νόσησα, από COVID19, νιώθω πως τρομάζουν. Μερικοί με συγχαίρουν που το ομολογώ, αλλά κανείς δεν διανοείται να με συναντήσει, ακόμα και αν έχει νοσήσει ο ίδιος. Υπάρχει ένας κοινωνικός αυτοματισμός που μας έχει μείνει από την εποχή της φυματίωσης και που δεν συνάδει με τον εξορθολογισμό της κοινωνίας την εποχή της πληροφορίας» αναφέρει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο καθηγητής ογκολογίας και γενετικής στην Ιατρική Σχολή του Χάρβαρντ -Διευθυντής κλινικής στο Massachusetts General Hospital, Όθων Ηλιόπουλος.

Σε μία από τις σπάνιες συνεντεύξεις του, ο Έλληνας πoυ έβαψε και με ελληνικό χρώμα το Νομπέλ Ιατρικής 2019, δηλώνει ότι υπάρχει μία φοβερή υπερβολή για τον κίνδυνο από τον ιό, η οποία βασίζεται όπως υποστηρίζει, σε λάθος εικόνες για τη θνητότητα, από αυτή τη λοίμωξη. «Τώρα που αρχίζουμε να εκτιμάμε πόσα άτομα έχουν εκτεθεί στον ιό, εδραιώνεται η εντύπωση ότι οι πιο πολλοί άνθρωποι θα είναι ασυμπτωματικοί, ή θα έχουν πολύ πιο ήπια συμπτώματα, από την κλινική εικόνα που έζησα εγώ».

Πώς χτυπάει την εκπαίδευση το νέο νομοσχέδιο της ΝΔ/Κεραμέως

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Εν μέσω πανδημίας και υγειονομικής κρίσης το υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση Μητσοτάκη, αντί να ασχοληθούν με την επίλυση των σοβαρών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν καθημερινά μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς, βάζουν προτεραιότητα τη νομοθέτηση αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων.

Το νομοσχέδιο Κεραμέως, εκτός από το σύνολο των συντηρητικών αναδιαρθρώσεων για το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, έχει στόχο και την ίδια την εργασία μας. Δεν είναι τυχαία η επιλογή χρόνου για την κατάθεσή του (22/4/2020) ούτε βέβαια η ημερομηνία ψήφισης/υπογραφής του στις αρχές Μαΐου. Μέσα στην κρίση, με τα σχολεία κλειστά, η κυβέρνηση επιχειρεί να κλείσει σχολεία, να μειώσει τμήματα, να μην κάνει διορισμούς και προσλήψεις και να δημιουργήσει μια δεξαμενή υπεράριθμων εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων, για να μπορεί να καλύπτει τα κενά με την υποχρεωτική μετακίνησή τους.

Αποκάλυψη Έλληνα επιστήμονα του Stanford - «H θνητότητα είναι 50 - 85 φορές μικρότερη»

Ο καθηγητής παραχώρησε στο neakriti.gr προδημοσίευση μελέτης που έγινε στις ΗΠΑ

O πιθανός αριθμός ατόμων που έχουν μολυνθεί στην Ελλάδα είναι περίπου 100.000-200.000 σύμφωνα με τον καθηγητή Παθολογίας και Επιδημιολογίας και Πληθυσμιακής Υγείας του Πανεπιστημίου Stanford κ.Ιωαννίδη. Ο διακεκριμένος καθηγητής ανακοίνωσε τα αποτελέσματα μελέτης που διεξήθη στις ΗΠΑ σύμφωνα με τα οποία η λοίμωξη είναι συχνότερη απ’ ότι αποδεικνύουν τα κρούσματα.

Συγκεκριμένα ο  Έλληνας καθηγητής παραχώρησε στο neakriti.gr την προδημοσίευση της ομάδας στο Stanford στο medRxiv της μελέτης που έκαναν για τον επιπολασμό COVID-19 στην Καλιφόρνια, Σάντα Κλάρα μέσω ανίχνευσης αντισωμάτων σε δείγμα 3300 ατόμων σταθμισμένο για να αντιπροσωπεύει τον γενικό πληθυσμό.

"H θνητότητα είναι 50-85 φορές μικρότερη"

Κινητοποιήσεις 24ης Απρίλη ενάντια στο πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση (Φωτορεπορτάζ και βίντεο)

Πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 24–4–2020 μαζική και δυναμική κινητοποίηση στη Βουλή ενάντια στην κατάθεση του πολυνομοσχεδίου του ΥΠΑΙΘ με τις διατάξεις του οποίου επιχειρείται η πλήρης διάλυση του Δημόσιου Σχολείου. Το ν/σ περιλαμβάνει ενδεικτικά την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών, την αναμόρφωση των προγραμμάτων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και ειδικά του νηπιαγωγείου, την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, την τράπεζα θεμάτων και την ενίσχυση της ταξικότητας της εκπαίδευσης.

Η σημερινή μαζική κινητοποιήση, με αποφάσεις και συμμετοχή δεκάδων εκπαιδευτικών Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ,  εκατοντάδων εκπαιδευτικών, φοιτητών και μαθητών ήταν μόνο η αρχή, η πρώτη δυναμική αντίδραση ενάντια στο πολυνομοσχέδιο – λαιμητόμο της κυβέρνησης και είναι ενδεικτικές του αγώνα που θα ακολουθήσει.

Να αποσυρθεί άμεσα το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Μέσα σε συνθήκες πανδημίας, εγκλεισμού και απαγορεύσεων κυκλοφορίας και συγκεντρώσεων, με κλειστά σχολεία, το ΥΠΑΙΘ και η Κυβέρνηση της ΝΔ έδωσε στη δημοσιότητα και θέτει σε δημόσια διαβούλευση το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο (http://www.opengov.gr/ypepth/?p=5133) που αφορά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα στο νομοσχέδιο προβλέπεται:

Ο.Λ.Μ.Ε. : Για την επαναλειτουργία Γυμνασίων και Λυκείων

Από την πρώτη στιγμή της εμφάνισης της πανδημίας στη χώρα το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. είχε τονίσει την ανάγκη πάνω και πρώτο από όλα να τεθεί το ζήτημα της προστασίας της υγείας και της ζωής των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Σήμερα που η συζήτηση για την σταδιακή άρση των περιοριστικών μέτρων και το άνοιγμα των σχολείων έχει ανοίξει,  είναι αυτονόητο ότι η διαφύλαξη των  βασικών αυτών αγαθών δεν μπορεί παρά να είναι προτεραιότητα στη λήψη οποιωνδήποτε αποφάσεων.

Η απόφαση για τον χρόνο, τον τρόπο και τις συνθήκες επανεκκίνησης της εκπαιδευτικής λειτουργίας ανήκει ασφαλώς στους ειδικούς επιστήμονες.

Ως Δ.Σ της Ομοσπονδίας όμως, θα θέλαμε να επισημάνουμε τα εξής:

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.: Ψαλίδι στα ΕΠΑ.Λ.

Μετά από την πολύμηνη κύηση της πολυδιαφημιζόμενης μεταρρύθμισης της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, η Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων δημοσιοποίησε το «Σχέδιο Νόμου για την Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», το πρώτο μέρος της 'τριλογίας' διότι ακολουθεί και νομοσχέδιο για τις δομές εκπαίδευσης και για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση.

Στα πλαίσια της «Πολιτικής Διαχείρισης και Επικοινωνίας» του Υπουργείου Παιδείας, μετά από μια εισαγωγή γεμάτη ευγενείς προθέσεις και υψηλούς στόχους, περιμένουμε πλέον τα ακριβώς αντίθετα αποτελέσματα. Δεν ξεχνάμε

Στήριξη της εκπαιδευτικού από τα Χανιά - Τέρμα στις αυθαιρεσίες και τις πιέσεις της διοίκησης

Πρόταση προς το Δ.Σ. του Συλλόγου Δ/Ν Σάμου

Είναι ολοφάνερο πια ότι η περίοδος της πανδημίας, με κλειστά σχολεία, αποτελεί το πρόσφορο έδαφος για την υλοποίηση και το προχώρημα αντεργατικών και αντιεκπαιδευτικών πολιτικών. Σωρεία καταγγελιών καταγράφονται για πιέσεις, εκφοβισμούς, απειλές και άλλες ενέργειες αυθαιρεσίας, τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί συνεχίσουν να στηρίζουν τους μαθητές τους με όποιον τρόπο θεωρούν αυτοί προσφορότερο, γνωρίζοντας καλύτερα από τον καθένα τις ιδιαίτερες συνθήκες του κάθε σχολείου.

Το σχέδιο αποκλιμάκωσης των Μέτρων - Οδικός χάρτης για Δημόσιο, επιχειρήσεις, σχολεία και γενικό πληθυσμό

Το πρώτο συμπέρασμα που προκύπτει από την προσεκτική ανάγνωση του σχεδίου Αποκλιμάκωσης των Μέτρων στην Ελλάδα, είναι ότι πρόκειται για μία μακρά και πολύπλοκη διαδικασία. Το βάρος δεν πέφτει μπροστά χρονικά - αλλά πίσω με τα πιο «βαριά» μέτρα να αποκλιμακώνονται μέσα στον Ιούνιο. Υπάρχουν πάρα πολλοί σταθμοί, υπάρχουν άπειρες λεπτομέρειες που θα διευκρινιστούν στην πορεία και υπάρχει πάνω από όλα αιρεσιμότητα, η οποία συνδέεται με την εξέλιξη της πανδημίας στη χώρα μας.

Το αποκλειστικό ρεπορτάζ που δημοσιεύει η Huffpost βασίζεται σε πληροφορίες σχετικά με τον ολοκληρωμένο σχεδιασμό που επεξεργάζονται επιστήμονες της επιτροπής λοιμωξιολόγων και επιδημιολόγων, σε ανοιχτή γραμμή με την Πολιτική Προστασία, με υπουργεία και με εμπλεκόμενους φορείς από το δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. Σταθμίζονται πρωτίστως τα επιστημονικά - ιατρικά δεδομένα, ενώ στη συνέχεια συνεκτιμώνται οι επιχειρησιακές δυνατότητες του κρατικού μηχανισμού, οι δυνατότητες αλλά και οι ανάγκες του ιδιωτικού τομέα και της εθνικής οικονομίας, οι πραγματικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι πολίτες στο πεδίο της εργασίας ή της καθημερινότητας στο σπίτι, αλλά και η χρονική περίοδος που διανύουμε - προ του καλοκαιριού και της τουριστικής περιόδου. Tελικός αποδέκτης του σχεδίου είναι η κυβέρνηση και ο πρωθυπουργός, ώστε να καταλήξουν σε αποφάσεις μέσα στα αμέσως επόμενα 24ωρα.

Μεταθέσεις–Μετατάξεις–Αμοιβαίες μεταθέσεις (Αιτήσεις) εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης

Ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι αμοιβαίες μετατάξεις των εκπαιδευτικών από τη Β/θμια στην Α/θμια Εκπ/ση.

Στην Α/θμια Εκπ/ση Σάμου έρχονται  με μετάταξη από τη Β/θμια οι εκπαιδευτικοί: ΓΟΥΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΕ07/Γερμανικής, ΚΟΜΗ ΙΩΑΝΝΑ και ΜΟΣΙΟΥ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΠΕ86/Πληροφορικής

ΑΔΕΔΥ: Να μην ψηφιστεί το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καταγγέλλει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και την Κυβέρνηση της Ν.Δ. που αποφάσισαν, εν μέσω πανδημίας του Κορωνοϊού να καταθέσουν για συζήτηση και ψήφιση, από τη Βουλή, το πολυνομοσχέδιο για την παιδεία, το οποίο περιλαμβάνει σαρωτικές αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Η χθεσινή ανακοίνωση του πολυνομοσχεδίου, από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, δεν αποτέλεσε έκπληξη. Επιβεβαιώθηκαν στο ακέραιο οι σκόπιμες «διαρροές» και τα δημοσιεύματα που το προανήγγειλαν. Επέλεξε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας την απόλυτα ακατάλληλη συγκυρία να προχωρήσει σε αυτή τη μεθόδευση που φανερώνει τεράστιο έλλειμμα δημοκρατικής ευαισθησίας και σεβασμού των θεσμικών παραγόντων, που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οφειλόμενη απάντηση στον κ.Τσιόδρα: Δεν υποχώρησαν οι ασθένειες, οι ασθενείς εξοστρακίζονται!

Έλαβαν από φίλη της Iskra και δημοσίευσαν το παρακάτω τραγικό σχόλιο, το οποίο όμως αποκαθιστά την αλήθεια για την οδυνηρή κατάσταση που αντιμετωπίζουν οι ασθενείς, συνήθως με βαριές ασθένειες, στα νοσοκομεία μας.

Στη συνέχεια παραθέτουμε αυτούσιο το σχόλιο:

“Ειπώθηκε από τον αξιότιμο κ. Τσιόρδα (με δικά μου λόγια το μεταφέρω όπως το κατάλαβα) πως έχει σημειωθεί “υποχώρηση” των άλλων ασθενειών κατά την επιδημία του κορονοϊού και πως γι αυτό δεν υπάρχει επιστημονική εξήγηση! …Και όμως υπάρχει: Τόσο μα τόσο απλό!

Αγαπητέ κύριε Kαθηγητά, έχουν κλείσει σχεδόν όλες οι μονάδες στα νοσοκομεία, δημόσια και κρατικά!

Ως εκπρόσωπος του Υπουργείου Υγείας για το νέο κορονοϊό οφείλατε να το γνωρίζετε!

Στατιστικά στοιχεία πανδημίας για 210 χώρες 23/4/2020 (ταξινόμηση κατά αύξουσα θνητότητα %)

Του Καλλίνικου Κ. Νικολακόπουλου

Τακτική ενημέρωση

Ισχύουν βέβαια περιοριστικοί όροι όπως η χρονική εμφάνιση του πρώτου κρούσματος, ο χρόνος και η έκταση λήψης των περιοριστικών μέτρων, το υπάρχον σύστημα υγείας κάθε χώρας (αμιγώς δημόσιο, μικτό ή ιδιωτικό), οι οικονομικές δυνατότητες κάθε χώρας, οι επικρατούσες κλιματολογικές συνθήκες, η πληθυσμιακή ανάπτυξη κάθε χώρας, το είδος του πολιτεύματος κάθε χώρας, οι συνθήκες και η έκταση πραγματοποίησης των διαγνωστικών ελέγχων σε κάθε χώρα, η επάρκεια σε προληπτικά μέσα περιορισμού εξάπλωσης της νόσου σε κάθε χώρα (υγειονομικές μάσκες και αποστειρωμένα γάντια μιας χρήσης) κλπ.

Διευκρινίσεις:

Θνητότητα % = (Θάνατοι/Κρούσματα) Χ 100,

Νεοδημοκρατικές ρητορείες (Βίντεο)

Με την επιθυμία, λοιπόν, να σας χαρίσει ένα χαμόγελο -είναι εποχές που όλοι το έχουμε ανάγκη- το ”Βαθύ κόκκινο” απαλλοτρίωσε τρία βιντεάκια που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο, τα ένωσαν και το αποτέλεσμα μπορείτε να το παρακολουθήσετε παρακάτω. Απολαύστε το..

«Πέτυχε» η κυβέρνηση; Ιδού ποια είναι η αλήθεια

Του Χρίστου Κρανάκη

Πολύς λόγος γίνεται για την τεράστια «επιτυχία» της κυβέρνησης στη διαχείριση της πανδημίας, ενώ Τσιόδρας, Χαρδαλιάς και Μητσοτάκης ανάγονται σε «σωτήρες του έθνους». Η αλήθεια είναι ότι η επίτευξη του επικοινωνιακού στόχου δεν είναι δύσκολο έργο, πολλώ δε μάλλον, όταν έχουν απέναντί τους αυτή την κοινοβουλευτική αντιπολίτευση.

Άλλωστε, μπροστά σε μια εξωτερική απειλή (πόσο μάλλον παγκόσμια), κάθε έθνος συνή­θως συσπειρώνεται υπό την προστασία της πολιτικής του εξουσίας. Πολύ περισ­σότερο όταν ο εχθρός δεν σε «γονατίζει» όπως «γονάτισε» άλλες χώρες.

Το πόσο επιτυχημένα ή αποτυχημένα αντιμετώπισε την πανδημία η κυβέρνη­ση, όμως, μπορεί να αξιολογηθεί μόνο με βάση επιστημονικά κριτήρια, καθώς και μια αντικειμενική ανάγνωση -από την πλευρά των εργατικών και κοινωνικών αναγκών και συμφερόντων- των τεκταινόμενων και των συνθηκών πριν, κατά τη διάρκεια, αλλά και μετά το πρώτο «κύμα». Ιδού, λοιπόν, δύο ερωτήματα: Σε ποιο χρονικό σημείο εμφανίστηκε η ασθένεια στην Ελλάδα και πόσο «διασυνδεδεμένη» είναι κατά την χειμερινή περίοδο με εκείνες τις χώρες που εξελίχθηκαν σε μεγάλες εστίες μόλυνσης;

Όσον αφορά το χρονικό σημείο εμφά­νισης του ιού, η Ελλάδα συγκαταλέγεται στις χώρες που επλήγησαν σε δεύτερο χρόνο. Για του λόγου το αληθές, το πρώτο κρούσμα καταγράφηκε στις 26 Φεβρουαρίου, ενώ στην Ιταλία ένα μήνα πριν — στις 26 Ιανουαρίου ή και νωρίτερα.

Για τα χιλιάδες παιδιά που είναι αποκλεισμένα από την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση»

Του Γιώργου Κ. Καββαδία*

Αυτές τις μέρες της θριαμβολογίας του Υπουργείου Παιδείας, της πλειονότητας των ΜΜΕ για την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» με πήρε μια φίλη τηλέφωνο από περιοχή της Θεσσαλονίκης να μου εκφράσει την αγωνίας της, γιατί το παιδί της παρά την καλή της διάθεση, αδυνατεί να παρακολουθήσει μαθήματα, αφού στο σπίτι υπάρχει μόνο ένα κινητό και ένα παλιό tablet. Δεν είναι βέβαια η μόνη μαθήτρια, χιλιάδες παιδιά μεγαλώνουν σε αντίξοες συνθήκες σε συνθήκες φτώχειας που το laptop, ή το tablet λείπει. Αλλά και χιλιάδες οικογένειες δε διαθέτουν επαρκή αριθμό ηλεκτρονικών συσκευών για χρήση στο Διαδίκτυο (π.χ. λόγω χαμηλού εισοδήματος, πολύτεκνες οικογένειες, τηλεργασία γονέων / κηδεμόνων).

Ας μην ξεχνούν οι κυβερνητικές Αντουανέτες ότι  σύμφωνα με την  ΕΛΣΤΑΤ ,  ένας  στους τρεις  Έλληνες βρίσκεται σε κίνδυνο  φτώχειας ή κοινωνικού αποκλεισμού. Μπορεί η «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» να παρουσιάζεται από τους Γραμματείς και τους Φαρισαίους της εποχής μας σαν το μαγικό ραβδί που καλύπτει τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών σε αυτή την ταραγμένη περίοδο

Πώς στήθηκε το σύστημα της περίφημης τηλεκατάρτισης

Με ανάρτηση του ο Ηλίας Γεωργαντάς, αναπληρωτής καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και πρώην ΓΓ του υπουργείου Παιδείας, αναδεικνύει την ποσοτική διαφορά μεταξύ των δύο Υπουργικών Αποφάσεων που συγκροτούν αφενός το Μητρώο Παρόχων, αφετέρου το Μητρώο Εγκεκριμένων της περίφημης «τηλεκατάρτισης».

Η ανάρτηση του Ηλία Γεωργαντά έχει ως εξής:

«Το φιάσκο της τηλεκατάρτισης έχει και κάποιες άλλες ενδιαφέρουσες πτυχές που θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας. Καταρχάς να πούμε ότι η προσφορά τους χωρίζεται σε δύο σκέλη.

Η ΑΛΛΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ

Αυτές τις πρωτόγνωρες μέρες που ζούμε όλοι μας, ο δάσκαλος βρέθηκε στο επίκεντρο δυσμενών σχολείων. Πολλοί έγραψαν ότι είναι αναλφάβητος με τους Η.Υ, αρκετοί τοποθετήθηκαν ως Ο αργόσχολος και αδιάφορος της εξ αποστάσεως εκπαιδευτικής διαδικασίας και ακούσαμε και δημοσιογράφους με ένθερμο ζήλο να τον αποδομούν....

Ο άνθρωπος σε οποιαδήποτε ηλικία βρεθεί αναπολεί τον δάσκαλο του με τις καλύτερες αναμνήσεις... Η ταύτιση μαζί του δεν είναι γνώση αλλά βίωμα. Για τον καθένα μας Ο δάσκαλος ήταν, είναι και θα είναι ένα ιερό πρόσωπο που σε κάθε πτυχή της ζωής μας αναφαίνεται ως φως ζωής

Είναι τοις πάσι γνωστό ότι ο δάσκαλος αφιερώνει πολύ χρόνο όχι στο να μεταδώσει τη γνώση (θεωρείται δεδομένο αυτό) αλλά να ανοίξει τη ψυχή του παιδιού... Να το ξεκλειδώσει και να το κάνει πιο χαρούμενο, πιο δυνατό ψυχικά, πιο αισιόδοξο για την ζωή

«Κολλητοί» οι καλεσμένοι στο πάρτι των «χρυσών» vouchers

Συγκοινωνούντα δοχεία φαίνεται να είναι οι επτά πλατφόρμες της περιβόητης τηλεκατάρτισης επιστημόνων που θα μοιραστούν τα 36 εκατ. ευρώ ● Μέσα σε μόλις μισή μέρα, με ταχυδακτυλουργικά τρικ, εγκρίθηκαν μονομιάς 100.000 σελίδες εκπαιδευτικού υλικού που οδήγησε στην τελική επιλογή τους με πλήρη αδιαφάνεια! ● Ποιες είναι οι εταιρείες και ποιοι ιδιοκτήτες εξ αυτών έχουν στενές σχέσεις με το περιβάλλον Μητσοτάκη.

Ο Γ. Βρούτσης και η κυβέρνηση φαίνεται πως αποφάσισαν να αντικαταστήσουν την αρχή της διαφάνειας με τη μαγεία της ταχυδακτυλουργίας. Έτσι, άγνωστο πώς, επέλεξαν τις επτά πλατφόρμες ως μεσάζοντες για το μοίρασμα μέσω ΚΕΚ των 193 εκατ. ευρώ, μέρος των οποίων προορίζεται για τη στήριξη των ελεύθερων επαγγελματιών. Μέσα σε μόλις μισή μέρα, με ένα ταχυδακτυλουργικό, εγκρίθηκαν μονομιάς 100.000 σελίδες εκπαιδευτικού υλικού που οδήγησε στην επιλογή!

Σαρωτικό νομοσχέδιο Κεραμέως: Αλλάζουν τα πάντα σε όλη την Παιδεία εν μέσω κορονοϊού!

Το Υπουργείο Παιδείας βρίσκει ευκαιρία και, εν μέσω κορονοϊού και με κλειστά σχολεία “ξεδιπλώνει” όλα τα αντιεκπαιδευτικά του σχέδια. Η κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου για την Παιδεία είναι άλλη μια εχθρική και επιθετική πράξη προς τον κόσμο της εκπαίδευσης.

Μετά το νομοσχέδιο με το οποίο θεσπίστηκε η Εθνική Αρχή της Ανώτατης Εκπαίδευσης, ένα υπερ-όργανο που ελέγχει το σύνολο της Ανώτατης Εκπαίδευσης στη χώρα (χρηματοδότηση, αξιολόγηση κτλ.), έρχεται το νέο νομοσχέδιο με ρυθμίσεις που αφορούν την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Θα ακολουθήσουν το επόμενο διάστημα δύο ακόμα νομοσχέδια που θα αφορούν τα στελέχη και τις δομές εκπαίδευσης και την επαγγελματική εκπαίδευση.

Δείτε σε 10 σημεία τι είναι επιτέλους αυτά, τα περίφημα πλέον, Σκοιλ_Ελικικού (ΒΙΝΤΕΟ)

Ένα τεράστιο ζήτημα, ένα σκάνδαλο θα λέγαμε, που «πνίγηκε» από τα περισσότερα media. Ειδικά στα τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων εξαφάνισαν την είδηση ή την παρουσίασαν στα
«ψιλά», προς το τέλος...

Είχε μεγαλύτερη σημασία βλέπετε να μαθαίνουμε σε καθημερινή βάση πόσος

Επιστολή εκπαιδευτικού με 17 χρόνια υπηρεσίας προς την υπουργό Παιδείας

Αξιότιμη Κυρία Υπουργέ,ως μάχιμη και ελπίζω μαχόμενη εκπαιδευτικός με 17 έτη υπηρεσίας στο δημόσιο σχολείο και 13 έτη αδιοριστίας και επισφαλούς εργασίας, θα ήθελα να σας εκθέσω τους προβληματισμούς μου για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την αξιολόγηση σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικών, αλλά και την πανδημία του κορωνοϊού και του καπιταλισμού.

Βάσει ποιας λογικής και με πόσο άραγε ζεστό κρατικό χρήμα επιδοτήθηκε η Cisco, όπως άλλωστε συνέβη και με το voucher για τους επιστήμονες, και δόθηκαν σε ιδιωτική εταιρία ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα τόσων πολιτών; Δεν θα μπορούσε χωρίς διαμεσολάβηση να προταθεί η επικοινωνία των εκπαιδευτικών μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με τους μαθητές τους, με ανάρτηση όχι μόνο εκπαιδευτικού υλικού, αλλά και προτάσεων πολιτισμού, ανάγνωσης βιβλίων, παρακολούθησης ταινιών και θεατρικών παραστάσεων διαδικτυακά, εξαιρετικών τηλεοπτικών εκπομπών από την κρατική τηλεόραση, που η συγκυβέρνηση έκλεισε το 2013, θυμίζοντας άλλες εποχές και νοοτροπίες; Κάτι τέτοιο όμως δεν θα ικανοποιούσε τους τηλεκανιβάλους, δεν θα εξυπηρετούσε την άνευ προηγουμένου επικοινωνιακή προπαγάνδα του υπουργείου ότι όλα βαίνουν καλώς στο δημόσιο σχολείο και δεν θα προετοίμαζε το έδαφος για την επικείμενη αξιολόγηση σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικού.

Η Ευρώπη αποκαλύπτει το σκάνδαλο Βρούτση για τα Voucher (pic)

Tους ισχυρισμούς του υπουργού Εργασίας Γιάννη Βρούτση και της ΝΔ καταρρίπτει έγγραφο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής αναφορικά με την παροχή στήριξης εν μέσω πανδημίας σε αυτοαπασχολούμενους και μικρές επιχειρήσεις.

Όπως προκύπτει από το έγγραφο η κυβέρνηση θα μπορούσε λόγω των έκτακτων συνθηκών της πανδημίας να επιχορηγήσει χιλιάδες αυτοαπασχολούμενους απευθείας με κοινοτικά κονδύλια, δίχως να χρειαστεί να μπουν στο παιχνίδι τα voucher και οι μεσάζοντες ΚΕΚατζήδες. Με λίγα λόγια καταρρίπτεται το βασικό επιχείρημα του υπουργείου Εργασίας αναφορικά με την χρησιμότητα των ΚΕΚ και των προγραμμάτων τηλεκατάρτισης, ότι δήθεν μπήκαν στο παιχνίδι προκειμένου τα χρήματα να δικαιολογηθούν από εθνικούς πόρους.

Επίδομα 400 ευρώ: Πότε και πώς θα γίνουν οι αιτήσεις από μακροχρόνια ανέργους

Μέσα στην εβδομάδα που ξεκίνησε και συγκεκριμένα από την Πέμπτη 23 Απριλίου αναμένεται να ανοίξει η πλατφόρμα για τις αιτήσεις που αφορούν στο επίδομα των 400 ευρώ για μακροχρόνια ανέργους στην ιστοσελίδα του ΟΑΕΔ (www.oaed.gr). Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως και την Κυριακή 3 Μαΐου.

Οι 155.000 μακροχρόνια άνεργοι, δηλ. όσοι ξεπέρασαν τους 12 μήνες συνεχούς εγγεγραμμένης ανεργίας από την 1η Απριλίου 2019, θα πρέπει να μπουν στην πλατφόρμα και να επιβεβαιώσουν, να τροποποιήσουν ή να συμπληρώσουν τα στοιχεία τους (μπορεί κάποιος να έχει αλλάξει τραπεζικό λογαριασμό και ο ΟΑΕΔ να έχει λάθος IBAN) προκειμένου να λάβουν την οικονομική ενίσχυση των 400 ευρώ.

Τα στοιχεία που πρέπει να συμπληρώσουν είναι τα εξής:

21η Απριλίου: Το πραξικόπημα των συνταγματαρχών - Η μέρα που οι ερπύστριες τσαλαπάτησαν τη δημοκρατία (video)

Πώς έγινε το στρατιωτικό πραξικόπημα πριν από 52 χρόνια

Όσοι άνοιξαν τα ραδιόφωνά τους στις 06:30 το πρωί της Παρασκευής 21 Απριλίου 1967 πάγωσαν στο άκουσμα της είδησης. «Λόγω της δημιουργηθείσης εκρύθμου καταστάσεως, από του μεσονυκτίου ο στρατός ανέλαβεν την διακυβέρνησιν της χώρας»! Μέσα σε μία και μόνο πρόταση, η αυστηρή ανδρική φωνή είχε συμπυκνώσει όλα όσα θα ακολουθούσαν τις επόμενες 2.650 ημέρες. Η πολύπαθη χώρα μόλις είχε μπει σε νέες περιπέτειες.

Όποιος κυκλοφορεί, πυροβολείται

Το ΣτΕ ανέτρεψε την απόφασή του για αναδρομικά σε όλους τους συνταξιούχους

Το Συμβούλιο της Επικρατείας έκανε δεκτή την αίτηση του υπουργού Εργασίας, Γιάννη Βρούτση, και ανέτρεψε την προηγούμενη απόφασή του με την οποία είχε επιδικάσεις αναδρομικά πολλών ετών στους συνταξιούχους. Όπως αναφέρει σε ανακοίνωσή της η Ένωση για την Υπεράσπιση της Εργασίας και του Κοινωνικού Κράτους (ΕΝΥΠΕΚΚ), το ΣτΕ επιδίκασε αναδρομικά 11 μηνών μόνο στους συνταξιούχους που έχουν ασκήσει αγωγή.

Στην ανακοίνωσή της η ΕΝΥΠΕΚΚ, που επικαλείται δημοσίευμα της εφημερίδας «Το Βήμα», το ΣτΕ στη διάσκεψή του στην Ολομέλεια και με συντριπτική πλειοψηφία, έκανε δεκτή την αίτηση του υπουργού Εργασίας Γιάννη Βρούτση.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ & ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!!!

Εξαιρετικό τραγούδι που τους  στίχους έγραψε ο Βασίλης Χαρίσης και ερμήνευσε ο Δημήτρης Μεσημέρης. Συγχαρητήρια και καλοτάξιδο!!!!

Καταγγελία εκπαιδευτικού: Σχετικά με την διευθυντική αυθαιρεσία εναντίον μου με αφορμή την εξ’ αποστάσεως εκπ/ση και την στάση της πλειοψηφίας του ΔΣ του ΣΕΠΕ Χανίων

Είμαι αναπληρώτρια εκπαιδευτικός εικαστικών ΠΕ08 και εργάζομαι στα Χανιά. Στέλνω αυτήν την ενημερωτική επιστολή προς ενημέρωση όλων των συναδέλφων, και ζητάω τη στήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας, στο θέμα που έχει προκύψει σχετικά με τα περιστατικά διοικητικής αυθαιρεσίας, πιέσεων και απειλών που έχω δεχτεί και έχουν βγει στο φως της δημοσιότητας. Είμαι σίγουρη ότι δεν είναι ένα «μεμονωμένο» περιστατικό, αλλά παρόμοια συμβαίνουν σε πολλές περιοχές και Δ/νσεις Εκπαίδευσης, τα οποία δεν βγαίνουν όλα στην επιφάνεια.

Στη δική μου περίπτωση, το περιστατικό έχει πάρει αρκετή έκταση και δημοσιότητα (ανακοινώσεις, δημοσιεύματα, αναρτήσεις), καθώς η κατάσταση και οι απειλές έχουν φτάσει στα άκρα με απειλητικά έγγραφα και παρεμβάσεις στελεχών εκπαίδευσης. Παρά τη στήριξη της πλειοψηφίας των συναδέλφων, δεν εισπράττω την ίδια αντιμετώπιση και από την πλειοψηφία του Δ.Σ. του Συλλόγου μας. Με ευθύνη των παρατάξεων που πλειοψηφούν σε αυτό, αρνήθηκε εξ αρχής να πάρει θέση, παρά βγάζει 10 μέρες μετά μια ανακοίνωση που συγκαλύπτει τις ευθύνες της Δ/νσης και της διοίκησης θεωρώντας ότι δε συμβαίνει τίποτα μεμπτό, και «αγνοώντας» το επίμαχο έγγραφο.

Πρόστιμο σε δημοσιογράφο που κάλυπτε παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας (UPD)

Φορείς και σωματεία εκπαιδευτικών, πραγματοποίησαν το πρωί της Πέμπτης, παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το Υπουργείο Παιδείας, για να διαμαρτυρηθούν για το αναμενόμενο εκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο το οποίο το υπουργείο Παιδείας πρόκειται να φέρει προς διαβούλευση εν μέσω πανδημίας και χωρίς να είναι εφικτή η οργάνωση μαζικών αντιδράσεων. Η αστυνομία απάντησε επιβάλλοντας πρόστιμα στους συγκεντρωμένους για παραβίαση του περιορισμού στις μετακινήσεις. Μεταξύ αυτών ήταν και δημοσιογράφος που κάλυπτε τη διαμαρτυρία και είχε όλα τα σχετικά έγγραφα που χρειάζονται για την κατ' εξαίρεση μετακίνηση των εργαζομένων σε ΜΜΕ.

Ιδιαίτερα εκδικητική εμφανίστηκε η αστυνομία κατά τη διάρκεια της παράστασης διαμαρτυρίας μερικών δεκάδων εκπροσώπων φορέων και σωματείων έξω από

Απαγόρευση μετακίνησης: Δημοσιεύθηκε η ΚΥΑ με τα πρόστιμα από Μεγάλο Σάββατο έως Δευτέρα Πάσχα

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ (δείτε εδώ) η Κοινή Υπουργική Απόφαση για τα έκτακτα μέτρα και τα πρόστιμα από το βράδυ του Μεγάλου Σαββάτου έως Δευτέρα του Πάσχα, προς αντιμετώπιση του κινδύνου διασποράς του κορωνοϊού COVID-19.

Όπως αναφέρεται στην ΚΥΑ:

ΟΕΝΓΕ: Δεν μπορούμε να «κρυβόμαστε» για πάντα από τον ιό. Πάρτε μέτρα τώρα!

Επιστολή προς τον Πρωθυπουργό και αίτημα συνάντησης

Αθήνα 16 Απριλίου 2020

Α.Π: 10234

Κύριε Πρωθυπουργέ,

Από την πρώτη στιγμή της εμφάνισης της επιδημίας οι γιατροί του δημόσιου συστήματος υγείας μαζί με τους υπόλοιπους συναδέλφους υγειονομικούς βρεθήκαμε στην πρώτη γραμμή της μάχης για την υπεράσπιση της υγείας και της ζωής του λαού μας.

Η εκδήλωση της πανδημίας βρήκε το δημόσιο σύστημα υγείας ανοχύρωτο, με τραγικές ελλείψεις σε έμψυχο δυναμικό και υλικοτεχνική υποδομή, συνέπεια της κρατικής υποχρηματοδότησης, της διαχρονικής πολιτικής της εμπορευματοποίησης και της ιδιωτικοποίησης της υγείας.

Η επανεκκίνηση της οικονομίας απαιτεί ρηξικέλευθες πολιτικές

Με προτάσεις παλιές και νέες υπό τον τίτλο "Η επανεκκίνηση της οικονομίας απαιτεί ρηξικέλευθες πολιτικές" που συμπληρώνουν προηγούμενες μας εμφανίσθηκε μεγαλοβδόμαδα ο ΣΕΒ. Προφανώς για να εναρμονισθεί με τα θεία πάθη και να προτείνει γενίκευση τους σε όλο τον εργατικό πληθυσμό!

Ποια είναι η ουσία τους;

 Σκλαβοποίηση του συνόλου των εργαζομένων του ιδιωτικού τομέα (ο άλλος, ο δημόσιος θα έχει αργότερα την τιμητική του) μέσω της ανταλλαγής - δανεισμού των επιχειρήσεων που τους "περισσεύει" εργατικό δυναμικό σε αυτές που το έχουν ανάγκη. Έτσι απλά. Οι εργοδότες θα έχουν όσο, όποιο και για πόσο χρονικό διάστημα εργατικό δυναμικό τους βολεύει, με τους εργασιακούς όρους και τις αμοιβές που αυτοί και η τρομοκρατία της ανεργίας θα επιβάλλουν, χωρίς απολύτως καμιά ελάχιστη προστασία ή αντίσταση από οποιοδήποτε συνδικάτο αφού στην πράξη θα πάψουν να υπάρχουν.

Ο ορισμός του μπάχαλου - Τρεις αλληλοαναιρούμενες αποφάσεις για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Παράταση μέχρι τις 10 Μαΐου δόθηκε στο κλείσιμο των σχολείων, πράγμα που σημαίνει ότι παρατείνεται και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση για όλους τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ωστόσο αξίζει να σημειωθεί ότι μεγάλο μέρος των μαθητών αυτών αδυνατεί να παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας λόγω ελλείψεων απαραίτητου τεχνολογικού εξοπλισμού και τεχνολογικών γνώσεων για τη χρήση της διαδικτυακής πλατφόρμας.

Οπότε με την παράταση στο κλείσιμο των σχολείων παρατείνεται και αυτό το πρόβλημα και η ανάγκη να επιλυθεί γίνεται περισσότερο επιτακτική. Ωστόσο το υπουργείο Παιδείας «κατάφερε» να δημιουργήσει επί μέρες μια απίστευτη σύγχυση με αλληλοαναιρούμενες αποφάσεις, οι οποίες προκάλεσαν, όπως ήταν φυσικό, έναν απολύτως δικαιολογημένο καυγά.

Αιτήσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης για αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, ΚΕΣΥ, ΣΜΕΑΕ και ΕΕΕΕΚ, Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Εκκλησιαστικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 2020-21

Από 30-04-2020 και ώρα 12:00 μέχρι 11-05-2020 και ώρα 12.00.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των αποσπάσεων για το διδακτικό έτος 2020-2021
κ α λ ε ί τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν, να υποβάλουν αίτηση απόσπασης για το διδακτικό έτος 2020-2021, για τις ακόλουθες περιπτώσεις:

α) από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ
β) σε ΚΕΣΥ
γ) σε ΣΜΕΑΕ και ΕΕΕΕΚ
δ) σε Μουσικά Σχολεία

Αιτήσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης για αποσπάσεις σε φορείς (Υπουργείο Παιδείας-Περιφερ. Δ/νσεις-Δ/νσεις…)

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων καλεί τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν να αποσπασθούν στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Οργανικές μονάδες της Κεντρικής Υπηρεσίας, οργανικές μονάδες της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης), στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις ανεξάρτητες ή αποκεντρωμένες υπηρεσίες και σε εποπτευόμενα νομικά πρόσωπα δημοσίου και ιδιωτικού δικαίου και να προσφέρουν υπηρεσία κατά το σχολικό έτος 2020-21,

Κινητοποιήσεις της 16ης Απρίλη ενάντια στο πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση (φωτο-βίντεο)

ΠΑΡΤΕ ΤΩΡΑ ΠΙΣΩ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Κινητοποιήσεις και παραστάσεις διαμαρτυρίας πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη 16 Απρίλη, λαμβάνοντας όλα τα αναγκαία μέτρα ατομικής προφύλαξης, από Συλλόγους ΠΕ, ΕΛΜΕ, γονεϊκούς και μαθητικούς  φορείς στο Υπουργείο Παιδείας, στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής, στις διευθύνσεις εκπαίδευσης Πειραιά και Γ΄ Αθήνας, στο Υπουργείο Μακεδονίας-Θράκης στη Θεσσαλονίκη και σε πολλές πόλεις σε όλη τη χώρα.

Σύμφωνα με την ενημέρωση των τελευταίων ημερών, το περιεχόμενο του νομοσχεδίου ενδέχεται να περιλαμβάνει τα εξής: τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, αντιδραστικές αλλαγές στην δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης κ.α.

ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ (ΕΑΚ): Κάτω τα χέρια από τους εκπαιδευτικούς

Συνάδελφοι

Σύμφωνα με καταγγελία της συναδέλφισσας Άννας Μπασιούκα αναπληρώτριας ΠΕ 08, έλαβε στις 3/4/20, από «στέλεχος» ενός από τα σχολεία στα οποία διδάσκει έγγραφο στο οποίο καλείται να «…απαντήσει εγγράφως σχετικά με την πρόθεσή της ή τους λόγους που δεν ανταποκρίθηκε στα καθήκοντά της μέχρι τη συγκεκριμένη στιγμή». Προηγουμένως της υπενθυμίζονταν στο ίδιο έγγραφο ότι «οι εγκύκλιοι είναι δεσμευτικές για όλους τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στο δημόσιο σχολείο και με ανάλογες συνέπειες σε περίπτωση άρνησης εκτέλεσης καθήκοντος.».

Το συγκεκριμένο έγγραφο το οποίο μάλιστα είχε και τη διαβάθμιση του κατεπείγοντος αποτελεί μνημείο διοικητικής αυθαιρεσίας που βασίζεται σε υποκειμενικές και απόλυτα αυθαίρετες ερμηνείες των εγκυκλίων του υπουργείου. Υπενθυμίζουμε ότι στις εγκυκλίους πουθενά δεν έγινε λόγος για υποχρεωτικότητα πολλώ δε μάλλον για συνέπειες. Το «στέλεχος» ταυτισμένο με το πνεύμα αυθαιρεσίας που ευνόησαν το υπουργείο, διευθύνσεις ΠΕ ανά τη χώρα και η χυδαιότητα των κάθε λογής Τέλογλου και Βερύκιων, προσπάθησε να τρομοκρατήσει τη συναδέλφισσα πιέζοντας την να επιλέξει για την επικοινωνία της με τους μαθητές της, τις πλατφόρμες του υπουργείου.

14 Απρίλη: παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπ. Εργασίας (φωτο-βίντεο)

Πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι της Τρίτης 14 Απρίλη με μεγάλη επιτυχία η παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Εργασίας, στο πλαίσιο της μέρας δράσης για τα εργασιακά δικαιώματα, ενάντια στα αντεργατικά μέτρα κυβέρνησης-κεφαλαίου.

Στην κινητοποίηση συμμετείχαν και στήριξαν 16 πρωτοβάθμια σωματεία και 2 Ομοσπονδίες. Χαιρέτισαν μέλη και συνδικαλιστές των σωματείων και φωνάχτηκαν συνθήματα.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Εργασίας, δεν δέχθηκε αντιπροσωπεία σωματείων.

Παρεμβάσεις θα πραγματοποιηθούν το απόγευμα της Μ. Τρίτης 14/04 και της Μ. Τετάρτης 15/04 σε σούπερ μάρκετ ενώ η ΟΕΝΓΕ καλεί στις 29 Απριλίου σε συγκέντρωση στις πύλες των νοσοκομείων με τήρηση ενός λεπτού σιγής για τους υγειονομικούς που έχασαν τη ζωή τους στη «μάχη» με τον κορωνοϊό. Ένας σημαντικός σταθμός για τα συνδικάτα θα είναι η εργατική πρωτομαγιά.

Στην κινητοποίηση στο Υπ. Εργασίας συμμετείχαν και στήριξαν με αποφάσεις τους τα παρακάτω σωματεία και ομοσπονδίες:

COVID-19: Οι SOS ΙΑΤΡΟΙ προσφέρουν δωρεάν υπηρεσίες τηλεϊατρικής με 15 ειδικότητες ιατρών

Λαμβάνοντας υπόψιν τις επιτακτικές ανάγκες της κοινωνίας για εξ αποστάσεως παροχή ιατρικών υπηρεσιών, οι SOS ΙΑΤΡΟΙ προχωρούν σε συνεργασία με την εφαρμογή Dr. Button, και τίθενται από σήμερα στη διάθεση κάθε πολίτη, σε όλη την Ελλάδα, με το πάτημα ενός κουμπιού, εθελοντικά και δωρεάν.

Οι ασθενείς, χρησιμοποιώντας την υπηρεσία Τηλεσυνεδρίας έχουν πλέον τη δυνατότητα να καλούν τον SOS ΙΑΤΡΟ της επιλογής τους, και να συνομιλούν μαζί του online από όπου και αν βρίσκονται, επιλέγοντας μεταξύ των εξής 15 ειδικοτήτων: παθολόγοι, καρδιολόγοι, δερματολόγοι, νευρολόγοι, ψυχίατροι, γαστρεντερολόγοι, παιδοχειρουργοί, οδοντίατροι, γυναικολόγοι. ΩΡΛ, χειρουργοί, πνευμονολόγοι, οφθαλμίατροι, ουρολόγοι και ορθοπεδικοί. Η επικοινωνία πραγματοποιείται μέσω βιντεοκλήσης και μοναδικό προαπαιτούμενο είναι η σύνδεση στο Διαδίκτυο μέσω smart phone (iOS και Android), tablet ή υπολογιστή.

Κύμα έμμεσων προσβολών για τους εκπαιδευτικούς η τελευταία ανακοίνωση του Δ.Σ. του Συλλόγου Δ/Ν Σάμου

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Σας ενημερώνουμε για τη θέση μας πάνω στην τελευταία ανακοίνωση του Συλλόγου με θέμα «Αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων, εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Εκπαιδευτικοί που αγωνίζονται μέρα –νύχτα για το μέλλον του τόπου μας, δηλαδή για τα παιδιά μας» που ψηφίστηκε μόνο από τα 5 μέλη της παράταξης της Ενωτικής (πρώην ΔΑΚΕ). Παρ΄ όλο που σε όλη την ανακοίνωση υπάρχουν αρκετά σημεία στα οποία διαφωνούμε, προς το παρόν θα επικεντρωθούμε μόνο στο απόσπασμα (που παραθέτουμε στο τέλος) με το οποίο διαφοροποιούμαστε κάθετα, γιατί θεωρούμε ότι πίσω του κρύβει παραδοχές εξαιρετικά προσβλητικές και για τον κλάδο μας στην ολότητά του και για τον καθένα μας ξεχωριστά! Εν ολίγοις, το θεωρούμε απαράδεκτο, ανυπόστατο και εξοργιστικό και εντελώς ενάντια στην τεχνογνωσία, τη συνέπεια και την αξιοπρέπεια που έχει ο κλάδος μας ΓΕΝΙΚΑ και όχι μόνο τις τελευταίες δύο εβδομάδες!

Δρ. Ιωαννιδης: «Η πιθανότητα να πεθάνουμε από κορωνοϊό είναι απελπιστικά μικρή»-ΒΙΝΤΕΟ

Αισιόδοξα μηνύματα για τη θνητότητα του ιού, η οποία φαίνεται να είναι πολύ μικρότερη από ό,τι προβλεπόταν έστειλε από το Κεντρικό Δελτίο Ειδήσεων του Alpha ο Έλληνας καθηγητής παθολογίας και επιδημιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορτ Δρ. Ιωάννης Ιωαννίδης.

“Η θνητότητα του κορωνοϊού είναι της ίδιας τάξης της εποχικής γρίπης, με βάση τα δεδομένα που έχουν συλλεχθεί τις τελευταίες ημέρες.”

Πρόκειται όπως επεσήμανε για ένα αισιόδοξο γεγονός, καθώς οι πρώτες προβλέψεις έλεγαν για πολύ μεγαλύτερη θνητότητα από αυτή της εποχικής γρίπης.

Ο Μπερνάρ Ανρί Λεβί έχει άλλη άποψη: «Και το 1958 και το 1968 η γρίπη σκότωσε εκατομμύρια, αλλά δεν σταμάτησε ο κόσμος, ούτε επιβλήθηκε καραντίνα»

Ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον άρθρο του γνωστού Ισραηλινού διανοητή (αντιδραστικού και αντικομμουνιστή) για το ζήτημα της αντιμετώπισης της πανδημίας. Βάζει αναγκαίους προβληματισμούς. Χρειάζεται συζήτηση για τις όποιες διαπιστώσεις για το πως και γιατί αποφασίστηκε ο συγκεκριμένος τρόπος αντιμετώπισης της πανδημίες, κάτι που δεν το απαντά και εκεί είναι και η διαφορά.

«Δύο πανδημίες, το 1957 και το 1968, συγκρίσιμες στο μέγεθος τουλάχιστον με την Covid19, που προκαλεί ο νέος κορωνοϊός, έχουν διαγραφεί από τη μνήμη. Και τώρα ξανατροφοδοτούν τις στήλες. Τι μαθήματα μπορεί να αντλήσει κανείς;

Προβλέψεις για πρωτοφανή ύφεση ρεκόρ ύψους 35% στην Ελλάδα το 2020!

Είναι σχεδόν άγραφος νόμος. Κάθε πρόβλεψη που διατυπώνεται στην εκκίνηση μιας μεγάλης κρίσης, ακόμη κι αν είναι σοβαρή και αξιόπιστη διαψεύδεται. Αν δε, μιλάμε για διεθνείς οργανισμούς αυτό συμβαίνει πάντα μιας και οι προβλέψεις αποδεικνύονται υποδεέστερες όσων ακολουθούν. Το φιάσκο στην Ελλάδα το 2010 της τρόικας, δηλαδή ΔΝΤ , ΕΚΤ και Ευρωπαϊκής Επιτροπής που όλοι μαζί απασχολούν χιλιάδες οικονομολόγους με αμοιβές τις οποίες θα ζήλευαν και τα golden boys, θα έπρεπε να διδασκόταν στα αμφιθέατρα επί δεκαετίες… 

Τι γίνεται όμως όταν αυτοί οι διεθνείς οργανισμοί αντί να λειτουργούν εφησυχαστικά, σημαίνουν συναγερμό;

«Μιλάνε σε α΄πληθυντικό άνθρωποι που δεν έχουν “λερώσει” ποτέ τα χέρια τους»

Το ανθρώπινο και επιστημονικό έπος του ανθρώπου της πρώτης γραμμής. Η περηφάνια να παλεύεις να σώσεις τους ασθενείς και να μιλάς για τις δυσκολίες των άλλων συναδέλφων. Κόντρα στον πόνο και τον φόβο. Με πολεμοφόδια την ηθική και τη φιλοσοφία που οδηγούν σαν σε μονόδρομο στην πολιτική στάση, να μιλάει για τις ξεχασμένες (ξανά) καθαρίστριες. Και με θυμό γι' αυτούς που χωρίς καμιά εξουσιοδότηση μιλούν εξ ονόματός τους.

Η Χριστίνα Κυδώνα, ειδική παθολόγος-εντατικολόγος, διευθύντρια ΕΣΥ με μετακίνηση (κατόπιν εντολής της 4ης ΥΠΕ) από τη Δ' Παθολογική Κλινική του Ιπποκρατείου στην Α΄ Παθολογική Κλινική του ΑΧΕΠΑ από τις 5 Μαρτίου και επιφορτισμένη με την εκτίμηση των βαρέως πασχόντων του τμήματος, πασχόντων από τον COVID-19, μιλά στην «Εφ.Συν.» ενθυμούμενη ότι ξεκίνησαν «με 5 ασθενείς και φτάσαμε τους 50» - όταν μιλήσαμε την περασμένη Παρασκευή ήταν 50. Τώρα, όπως σημειώνει, «εμείς είμαστε καλύτερα οργανωμένοι, έχουν συμπληρωθεί τα αναγκαία πρωτόκολλα που βοηθούν στην καλύτερη συνεργασία με τη ΜΕΘ. Υπάρχει μια μορφή εξοικείωσης πια με τον φόρτο εργασίας και προετοιμαζόμαστε για ένα πιθανό νέο κύμα εισαγωγών».

• Ποια ήταν η δική σας δυσκολότερη στιγμή; Ποια σας έδωσε χαρά;

Νέο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία διαρρέεται από τον τύπο εν μέσω πανδημίας

Τις τελευταίες ημέρες γινόμαστε μάρτυρες πολλών αντικρουόμενων ειδήσεων με μορφή διαρροών, σε αρκετές παραλλαγές, από τα Μ.Μ.Ε., για την πρόθεση του Υ.ΠΑΙ.Θ. να καταθέσει πολυνομοσχέδιο για την παιδεία και μάλιστα μέσα στη Μ. Εβδομάδα. Ένα σχέδιο νόμου το οποίο φέρεται να αφορά αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, νέες θεματικές ενότητες σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης κ.τ.λ..

Όλη η κοινωνία διανύει μια δύσκολη και κρίσιμη περίοδο. Ιδιαίτερα οι εκπαιδευτικοί διαχειριζόμαστε μια πρωτόγνωρη εκπαιδευτική διαδικασία για μας και τους μαθητές μας, με πολλές δυσκολίες. Μέλημά μας είναι να ανταπεξέλθουμε στις αυξημένες υποχρεώσεις που δημιουργεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση με γνώμονα, πάντα, την ψυχολογική, ηθική και παιδαγωγική στήριξη των μαθητών μας.