Ενημερωθήκαμε πως δύο σχολεία στο νησί μας θα υποβαθμιστούν και συγκεκριμένα το Δημοτικό Σχολείο Κοντακαίικων από 6θέσιο θα λειτουργεί ως 5θέσιο και το Δημοτικό Σχολείο Κοκκαρίου ως 4τραθέσιο από 6θέσιο. Αυτό σημαίνει πως τάξεις θα συνενωθούν εις βάρος της μαθησιακής και παιδαγωγικής διαδικασίας, αλλά σημαίνει επίσης πως συνάδελφοι θα πρέπει αναγκαστικά να μετακινηθούν σε άλλα σχολεία και θα χαθούν θέσεις εργασίας. Χώρια που είναι πρόκληση, σχολεία που είναι χρόνια σε κοντέινερ (μόλις πέρσι επισκευάστηκε το Κοκκάρι, ακόμα περιμένουμε για τα Κοντακαίικα) να θέλουν να τα υποβαθμίσουν!
Αντί η ΔιΠΕ Σάμου και το Υπουργείο να προετοιμάζουν τη νέα σχολική χρονιά για να ξεκινήσει χωρίς κενά και προβλήματα (θυμίζουμε πως η περυσινή χρονιά τελείωσε με πολλά κενά στην ειδική αγωγή στη Σάμο και όχι μόνο), βάλθηκαν να υποβαθμίσουν τα σχολεία μας μήπως εξοικονομήσουν κανένα δάσκαλο και χρήματα, αντιμετωπίζοντας τους μαθητές μας ως αριθμούς, και αγνοώντας πλήρως τις όποιες ιδιαιτερότητες και ανάγκες. Οι υποβαθμίσεις αυτές …
Το Διοικητικό Εφετείο αποφάσισε την ακύρωση των καθαιρέσεων των Προϊσταμένων των Νηπιαγωγείων μας που συμμετείχαν στην απεργία-αποχή
Νέες αντιδράσεις προκάλεσαν οι πρόσφατες δηλώσεις του διοικητή της Τράπεζας της Ελλάδος, Γιάννη Στουρνάρα, που χαρακτήρισε ως «τρέλα» την επαναφορά της 13ης σύνταξης και «παροχές που δεν έχουν αντίκρισμα στον δημοσιονομικό χώρο».
Σε εξέλιξη βρίσκεται η προσπάθεια για την ένταξη του Τμήματος Μαθηματικών και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο, προκειμένου να αποκτήσει πρόσβαση σε μεγαλύτερο αριθμό υποψηφίων
Η κατάρα επιτέλους “έσπασε”! Μετά από 18 μετάλλια και πέντε χαμένους τελικούς σε μεγάλες διοργανώσεις, η εθνική υδατοσφαίρισης ανδρών έφτασε στην κορυφή, κατακτώντας το τρόπαιο στο World Cup.
Ομόφωνα εγκρίθηκε η ένταξη του Ολύμπου στον Κατάλογο Παγκόσμιας Πολιτιστικής και Φυσικής Κληρονομιάς της UNESCO, στο πλαίσιο των εργασιών της 48ης Συνόδου της Επιτροπής Παγκόσμιας Κληρονομιάς.
Τάσος Γκαραγκάνης

Στο εκτενές αφιέρωμα του Lonely Planet Italia, παρουσιάζεται ως η κορυφαία επιλογή ανάμεσα στα ελληνικά νησιά που εξακολουθούν να διατηρούν τον αυθεντικό τους χαρακτήρα.
Παρέμβαση στη ΔΙΠΕ την Παρασκευή 24 Ιουλίου στις 2 το μεσημέρι για τη συμμόρφωση με τη δικαστική απόφαση και την έκδοση διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης
1-0 στην παράταση την Αργεντινή
Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ
Μια ιδιαίτερα σημαντική δικαστική εξέλιξη για τις μητέρες εκπαιδευτικούς φέρνει η υπ' αριθμ. 44/2026 απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Πειραιά, η οποία βάζει τέλος στην πρακτική ορισμένων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης να υποχρεώνουν τις εκπαιδευτικούς που λαμβάνουν άδεια ανατροφής τέκνου άνευ αποδοχών να παραμένουν εκτός υπηρεσίας έως τη λήξη του σχολικού έτους, ακόμη και όταν οι ίδιες επιθυμούν να επιστρέψουν νωρίτερα.
Ύστερα από αίτημα του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 15 Ιουλίου συνάντηση με τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Γιάννη Παπαδομαρκάκη.
Μετά τις αρχαιρεσίες του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ, το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:
Κάτω τα χέρια από τις συναδέλφισσές μας!
του Χρήστου Κυργίακη,
Να παραπέμψει την Ελλάδα στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΔΕΕ) αποφάσισε σήμερα η Κομισιόν, καθώς δεν έχει ευθυγραμμίσει πλήρως την εθνική της νομοθεσία με την οδηγία για την εργασία ορισμένου χρόνου (οδηγία 1999/70/ΕΚ του Συμβουλίου), η οποία απαγορεύει τις διακρίσεις εις βάρος των εργαζομένων με συμβάσεις ορισμένου χρόνου.

Ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε ΚΕΔΑΣΥ/ΣΜΕΑΕ/Σχολεία τυφλών & κωφών Μουσικά, Καλλιτεχνικά και από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ.




Ανανεώσεις αποσπάσεων και αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ86 σε Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τρία έτη, από το σχολικό έτος 2026-2027 έως και το σχολικό έτος 2028-2029
Ο «Εθνικός Διάλογος για την Παιδεία», που έχει ξεκινήσει εδώ και μερικούς μήνες, μένει να αποδείξει ότι αξίζει τον τίτλο του. Ότι είναι «Εθνικός», ότι είναι «Διάλογος» και ότι είναι για την «Παιδεία». Καμία από τις τρεις αυτές έννοιες δεν είναι δεδομένη.