Συνεχίζεται η διάθεση εκατομμυρίων για ψηφιακά έργα, την ώρα που απουσιάζουν επίσημα στοιχεία αξιολόγησης στις ήδη λειτουργούσες πλατφόρμες
Το συνολικό ποσό των 144 εκατομμυρίων ευρώ έχει διαθέσει το υπουργείο Παιδείας, μόνο την τελευταία τετραετία σε ιδιωτικές εταιρείες, για την ανάπτυξη ηλεκτρονικών πλατφορμών και ψηφιακού υλικού, χωρίς ωστόσο στο ποσό αυτό να περιλαμβάνονται πλατφόρμες με προϋπολογισμό κάτω του ενός εκατομμυρίου ευρώ.
Παρά το εύρος των χρηματοδοτήσεων, μέχρι σήμερα δεν έχουν παρουσιαστεί επίσημα, γραπτά και τεκμηριωμένα αποτελέσματα για την αποδοτικότητα των πλατφορμών που ήδη λειτουργούν ή βρίσκονται σε εξέλιξη.
Ειδικότερα, τα ποσά που έχουν διατεθεί περιλαμβάνουν:
73.650.792 ευρώ για την ενίσχυση του Ψηφιακού Σχολείου μέσω ψηφιακών υπηρεσιών και καινοτόμων εκπαιδευτικών εργαλείων
12.954.483,36 ευρώ για το eSchools / Ψηφιακές Υπηρεσίες, που προορίζεται να αποτελέσει το κεντρικό σημείο πρόσβασης για διοικητικά δεδομένα του ΥΠΑΙΘ και των σχολικών μονάδων
13 εκατ. ευρώ για ψηφιακή πλατφόρμα στατιστικών στοιχείων φοιτητών ΑΕΙ (έργο που, σύμφωνα με τα διαθέσιμα στοιχεία, δεν έχει ακόμη δρομολογηθεί)
22 εκατ. ευρώ για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
7 εκατ. ευρώ για την ψηφιοποίηση του ΕΟΠΠΕΠ
3.720.000 ευρώ για την ανάπτυξη της πλατφόρμας EDUPLAN.AI
5.680.000 ευρώ για την πλατφόρμα EDUCONTACT, με στόχο την ενημέρωση και εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας
2.500.000 ευρώ για την πλατφόρμα Eduquality (σύστημα αξιολόγησης σχολικών μονάδων)
3.500.000 ευρώ για την πλατφόρμα ConnectEdParents+
Το κρίσιμο ερώτημα που προκύπτει είναι σαφές: ποια είναι τα μετρήσιμα αποτελέσματα όλων αυτών των επενδύσεων;
Μέχρι στιγμής δεν υπάρχει δημόσια διαθέσιμη, συγκροτημένη αποτίμηση για το κατά πόσο οι συγκεκριμένες πλατφόρμες που ήδη λειτουργούν βελτίωσαν τη λειτουργία των σχολείων, τη διοίκηση της εκπαίδευσης ή την καθημερινότητα εκπαιδευτικών και μαθητών.
Την ίδια ώρα, η εικόνα στις σχολικές μονάδες παραμένει προβληματική. Ελλείψεις προσωπικού, ανεπαρκείς υποδομές, αυξημένες λειτουργικές ανάγκες και χρόνιες δυσλειτουργίες συνεχίζουν να επιβαρύνουν το δημόσιο σχολείο.
Η αντίφαση είναι εμφανής: εκατομμύρια ευρώ κατευθύνονται σε ψηφιακά έργα, χωρίς σαφή λογοδοσία για την αποτελεσματικότητά τους, ενώ τα βασικά και άμεσα προβλήματα των σχολείων παραμένουν άλυτα.
Σε αυτό το πλαίσιο, η ανάγκη για διαφάνεια, αξιολόγηση των δαπανών και ουσιαστική ιεράρχηση των προτεραιοτήτων στην εκπαίδευση καθίσταται πιο επιτακτική από ποτέ.
Ρεπορτάζ: Χ. Σιακαβάρας
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου